国の高校教育改革に関する基本方針（グランドデザイン）を踏まえた改革先導拠点として県内２校が新たに採択されました

　国の高校教育改革に関する基本方針（グランドデザイン）～2040年に向けたN-E.X.T（ネクスト）ハイスクール構想～（※１）の実現に向けて、改革を先導し、パイロットケースを創出する「産業イノベーション人材育成等に資する高等学校等教育改革促進事業」（※２）の追加公募において、県内２校が拠点として採択されましたのでお知らせします。
　令和８年７月に採択された四日市工業高等学校とあわせ、県内の改革先導拠点は３校となります。

１．拠点校と取組について
（１）相可高等学校
　　国の拠点類型：アドバンスト・エッセンシャルワーカー等育成支援（農業分野）
　　めざす学校の姿：生産から調理・販売までを一つの学校で学べる強みを生かし、食と農の価値を高める
　　人材育成拠点
（主な取組）
　①学科を越えた学び
　・４学科すべての生徒が、生産から販売、評価・改善までを一体的に学ぶ学科横断型の科目「バリューチ
　　ェーン実践」の新設
　②企業・大学と連携した専門性の向上
　・AIや生育・肥育データを活用したスマート農業の学習、科目「ガストロノミー」（食物調理科）の新
　　設
　③データに基づく農業を学ぶ実践環境の整備
　・スマート野菜栽培研究施設やスマート和牛肥育研究施設などの整備
（採択金額）１８．１億円
（２）伊勢高等学校
　　国の拠点類型：理数系人材育成支援
　　めざす学校の姿：文系・理系を分けず、全員がAI・データ活用と科学的な考え方を学び、地域や産業
　　の課題解決に挑む人材育成拠点
（主な取組）
　①普通科の改革
　・普通科を「未来探究科学科」（仮称）に改編し、単位制を導入。文理を問わず理数的素養を育む教育課
　　程へ
　②企業・大学と連携した探究活動の充実
　・すべての生徒がAI・データサイエンスについて学ぶ科目「AI/DS探究」の新設
　③探究活動を推進する環境整備
　・企業・大学の研究者や技術者とつながり、データ解析や課題解決型学習に取り組む「共創センター」
　　の整備　
（採択金額）１６．５億円

２．備考
・令和８年度から令和１０年度までの事業費が国の補助対象となります。

（※１）　国の高校教育改革に関する基本方針（グランドデザイン）～2040年に向けたN-E.X.T（ネクスト）ハイスクール構想～　
　2040年に向けた国の高校教育改革の基本方針。AIに代替されない能力や個性の伸長、地域の経済・社会の発展を支える人材育成、多様な学習ニーズに対応した教育機会の確保といった視点を重視している。
（※２）　産業イノベーション人材育成等に資する高等学校等教育改革促進事業
　都道府県が実施主体となり、グランドデザインにおいて示す３つの類型（アドバンスト・エッセンシャルワーカー等育成支援、理数系人材育成支援、多様な学習ニーズに対応した教育機会の確保）に応じた高校教育改革を先導する拠点のパイロットケースを創出し、取組・成果を域内の高校に普及するもの（国の令和７年度補正予算事業）。